音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)是音乐(lè)教育(yù)类一(yī)般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和造就(jiù)适应(yīng)社会主义(yì)市场经济建设和教(jiào)育(yù)改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的(de)院校有中央(yāng)音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等六(liù)个专业(yè)，其(qí)中音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个(gè)是(shì)音乐教育(yù)类，另(lìng)一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进(jìn)行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并(bìng)不适合真实演(yǎn)奏或(huò)无法演奏，也可(kě)通过电子设(shè)备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作(zuò)某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形(xíng)式(shì)（包(bāo)括(kuò)单声(shēng)部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的其中一(yī)个(gè)因素就(jiù)有可能改变(biàn)一(yī)首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳定的工作，那么(me)音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大多(duō)数音乐专业毕业生(shēng)的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐(lè)器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会(huì)要求(qiú)你有(yǒu)一个学士学位(wèi)，而大(dà)学教师就需要硕士(shì)或博士学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己(jǐ)在(zài)大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情(qíng)况(kuàng)就(jiù)各有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和资源来专(zhuān)注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学(xué)前参加试镜，培(péi)训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐(lè)治(zhì)疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年(nián)代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电脑上(shàng)完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实用、最热门的专业无疑非(fēi)电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电子(zi)音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的(de)词(cí)曲创(chuàng得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手)作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格(gé)，并(bìng)获得在不断发展的音乐(lè)产(chǎn)业(yè)中工作所需要(yào)的一(yī)系列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的(de)很(hěn)多都是(shì)在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的(de)学习上不(bù)会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面(miàn)的风格、创作方式(shì)等。

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