音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业是(shì)音乐教(jiào)育类一般特指音(yīn)乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培(péi)养和造(zào)就适(shì)应(yīng)社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发(fā)展需要的具(jù)有较好(hǎo)音乐(lè)素养(yǎng)和教(jiào)学能(néng)力(lì)的(de)专门(mén)人才(cái)。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学(xué)等(děng)。

音乐(lè)专业有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音(yīn)乐教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进(jìn)行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组装、创造性(xìng)地安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的(de)音乐(lè)中，作品必须能够顺(shùn)利(lì)进行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐(lè)才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并(bìng)不适(shì)合真(zhēn)实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没(méi)有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音乐(lè)也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐(lè)与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至(zhì)少会包(bāo)含织体、曲(qū)式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变(biàn)一首音乐的(de)内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是(shì)一个(gè)不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业(yè)毕业(yè)生的选择。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来(lái)说(shuō)，学生的(de)音(yīn)乐(lè)教育(yù)学位课程(chéng)可以为(wèi)自己在(zài)大学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案，所以(yǐ)如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育(yù)学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不(bù)同，每个地区(qū)每个学校的(de)要(yào)求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在(zài)入学前(qián)参(cān)加试镜(jìng)，培训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教(jiào)堂管风(fēng)琴(qín)手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十(shí)年代(dài)随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作的音乐，专(zhuān)业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门的专业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕士学位所需的录音、音乐(lè)制作、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式(shì)音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域的高级(jí)技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业(yè)的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲(qū)相关(guān)的一对一课(kè)程，发(fā)展特定(dìng)的技能和自己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业中(zhōng)工作所(suǒ)需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的(de)作曲编(biān)曲，招收的(de)很多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不会(huì)太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也(yě)是现代流行音(yīn)乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方式等。

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