大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种，2000克是多少斤 2000克等于多少公斤以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点2000克是多少斤 2000克等于多少公斤和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的(de)大(dà)学开端(duān)试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于(yú)核(hé)算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程(chéng)及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按(àn)学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生在大学(xué)期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习(xí)质量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学(xué)分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的(de)结业(yè)总学分作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的(de)最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也(yě)是在(zài)学分制的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育(yù)方案中的(de)学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学(xué)分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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