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句式杂(zá)糅(róu)什么(me)意(yì)思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉错(cuò)乱，句式结(jié)构(gòu)混乱(luàn)，形成组(zǔ)合句(jù)。

　　下面是小编的细节，让我(wǒ)们来看(kàn)看吧！

　　将两种不(bù)同的句法结构混合在一个表达式中，会造(zào)成句(jù)子结构的混乱和语义上(shàng)的纠结，这(zhè)就是所谓的(de)杂合(hé)。

　　句型的混杂也(yě)被称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个(gè)结构或意义被组(zǔ)合在一个句子中，使(shǐ)句子结构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同(tóng)时使用这(zhè)个句(jù)型(xíng)和那个句(jù)型。

　　因(yīn)此(cǐ)，可以说这两种句型是组合在一起的(de)，而半转现象(xiàng)是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难(nán)看(kàn)出(chū)，这个明(míng)显错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因，是党(dǎng)的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后(hòu)一(yī)条款是(shì)“根本(běn)原(yuán)因是党(dǎng)风(fēng)不正(zhèng)”和“党风不作(zuò)恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清(qīng)华(huá)大学等15年(nián)历史的大(dà)学的师生和科(kē)技工作者(zhě)也参(cān)加(jiā)了(le)培(péi)训班(bān)。

　　而清华大学的(de)师生和科技(jì)工作者也参与了这项研(yán)究，修改了时间(jiān)，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾(jí)病(bìng)的类型往往表现为句型组合(hé)

　　1有时(shí)作(zuò)者想用这(zhè)种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然(rán)一个句(jù)子(zi)的结构(gòu)是完整的，但它的最后(hòu)一(yī)部分被用(yòng)作另一(yī)个句子(zi)的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了(le)一半时间(jiān)，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新的(de)一(yī)句话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语以(yǐ)外的成分作为后半(bàn)句的主语，从而引起纠香港名媛是做什么的结(jié)。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基(jī)本(běn)的(de)方法就是(shì)梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配是否有问(wèn)题

什么是(shì)句(jù)式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同(tóng)的句法结构混杂在一个(gè)表达(dá)式中，结果(guǒ)造成(chéng)语句结构(gòu)混乱(luàn)、语义纠缠，这样(yàng)的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句(jù)式杂(zá)糅又称为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　即(jí)把几种(zhǒng)结构(gòu)或几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使(shǐ)句子(zi)结构(gòu)混乱表(biǎo)意不明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造(zào)成(chéng)将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)句式放(fàng)在一(yī)起说，半截转(zhuǎn)向的(de)现象，就是句(jù)式杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而要用这种结构，时而要用那种(zhǒng)结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的(de)发展都(dōu)是有起有伏、波浪式前进的，这是(shì)由于事物的内部矛盾(dùn)以及自然和闭则(zé)社会的种(zhǒng)种外(wài)因(yīn)影响香港名媛是做什么的所决(jué)定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个(gè)结构套用在一起(qǐ)形成(chéng)句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结(jié)构已(yǐ)经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最后(hòu)一(yī)部分用做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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