小学六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短(duǎn))是(shì)六(liù)种常(cháng)用说明方法(fǎ)分别是举(jǔ)部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些例子、引资料(liào)、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子(zi)的作(zuò)用是使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事(shì)物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引资料部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些>

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引资(zī)部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些料的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字(zì)的(de)方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用

　　小学的(de)六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的(de)、恰当的事例来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的对(duì)象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是估计的(de)数(shù)字，也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对象的特(tè)点更加精确、科(kē)学令人信服。

　　例(lì)句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文(wén)中(zhōng)斗老镇将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象等加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的(de)说明(míng)方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事物的(de)某(mǒu)种特征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)是世(shì)界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特(tè)征的一种说明(míng)方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸(jīng)的种类很(hěn)多，总(zǒng)的来说可以分(fēn)为两大类(lèi)：一(yī)类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有(yǒu)锋利的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物(wù)的本质特(tè)征作概括的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：科(kē)学(xué)准确地解(jiě)释空(kōng)粗说明对象的内涵,使说明更(gèng)严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平(píng)行的四边形叫(jiào)平(píng)行四(sì)边(biān)形。

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