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　　牙(yá)牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山一(yī)碧(bì)、不动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙(xiān)台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国(guó)留学生(shēng)在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新的医学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就是希望新的(de)医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我的(de)眼(yǎn)里(lǐ)和(hé)心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表(biǎo)达了对藤野(yě)先生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑(yì)扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈(liè)的表现(xiàn)了(le)作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无(wú)聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中国(guó)依然是半殖民地(dì)半(bàn)封建(jiàn)社会(huì)的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉(jué)得(dé)无法(fǎ)报答藤(téng)野(yě)先生对自己对中国人(rén)民的关心和(hé)期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛(níng)，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱(yù)旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市(shì)镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得利害，还没(méi)有中国的学(xué)生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交(jiāo)给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他(tā)们(men)一走，邮差(chà)就(jiù)送到(dào)一封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每(měi)看一(yī)片都有的，但在我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不(bù)酒(jiǔ)醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤(téng)野先(xiān)生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救(jiù)国(guó)救(jiù)民真理的理想，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在东京的弘文学(xué)院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙(xiān)台医学专(zhuān)英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名古屋大学(xué)）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为(wèi)仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同(tóng)他建(jiàn)立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不(bù)如此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦(shà)门(mén)大(dà)学(xué)任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初发表于同年(nián)十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾》。

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