重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修的是不(bù)是更(gèng)好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是不是(shì)更(gèng)好过(guò)，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么(me)意思(sī)，重修(xiū)是(shì)怎么样(yàng)，重修好过(guò)么(me)等(děng)问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日子常识(shí)：

重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是(shì)和重生一(yī)同上课的。

　　大(dà)学重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课，期末需(xū)求跟(gēn)重生一同(tóng)考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从(cóng)头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修(xiū夷洲今是何地，夷洲是哪里)。大(dà)多数高校都采纳这样的战略(lüè)夷洲今是何地，夷洲是哪里：当一位(wèi)同学在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学第(dì)一周(zhōu)给予补(bǔ)考(kǎo)机遇(yù);若(ruò)该同学在(zài)补(bǔ)考期间把(bǎ)不(bù)及(jí)格的(de)科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的(de)是(shì)不(bù)是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在这(zhè)里作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个(gè)汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的(de)女儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字(zì)形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於(yú)。

　　现代(dài)的(de)于多用来(lái)介(jiè)绍动作(zuò)的时(shí)刻、地(dì)址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者(zhě)，用在形容(róng)词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂科重(zhòng)修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最终一学期(qī)有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师(shī)知道有你这号人在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群(qún)，必定要(yào)加进去，然后和教师(shī)阐明自(zì)己为什么(me)会重修(xiū)，而且表明自己(jǐ)必定要经(jīng)过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构(gòu)成(chéng)：有的课程是(shì)没有平常成(chéng)果(guǒ)的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上课(kè)了吧(ba)，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看看我国大(dà)学(xué)生慕课，会对你的课(kè)程有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设计(jì)和(hé)选修课了，你注定是(shì)要(yào)比(bǐ)他人多(duō)尽(jǐn)力(lì)一些的，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要(yào)觉得重修就低(dī)人(rén)一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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