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裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报(bào)名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就业前(qián)景也是相(xiāng)当的(de)广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很(hěn)多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么(me)你(nǐ)本(běn)身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也(yě)是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这样我们在这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都(dōu)是不(bù)可见的，只能(néng)凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的(de)机(jī)能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易(yì)记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思们(men)平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决(jué)问(wèn)题的目(mù)的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期(qī)间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也(yě)有技巧(qi裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思ǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每(měi)周一次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计(jì)划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科(kē)护(hù)理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术(shù)后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不(bù)能根(gēn)据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感觉以及(jí)表现出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较关(guān)心(xīn)的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàn裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思g)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医(yī)生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是(shì)数据不(bù)是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工(gōng)作的(de)话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的(de)话(huà)，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专业技(jì)能，随(suí)着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的(de)职业精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突(tū)的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗(liáo)工作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护(hù)理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。