音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解释(shì)是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发金地集团是国企还是民企，金地集团房地产排名音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字(zì)传入的时代(dài)和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对(duì)汉语(yǔ)的译(yì)音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读(dú)（训読(dú)）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉字(zì)，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐(táng)音(yīn)等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认(rèn)为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训(xùn)（日(rì)本的(de)训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些金地集团是国企还是民企，金地集团房地产排名的(de)汉字(zì)，这意(yì)味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在(zài)语言(yán)学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类(lèi)的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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