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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学(xué)习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋(yáng)洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人(rén)听 (当然(rán)那(nà)个人不一(yī)定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每(měi)一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色(sè)对话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误(wù);第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背(bèi)书(shū)效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比(bǐ)的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有(yǒu)的(de)学生(shēng)早上的记(jì)忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自(zì)己的实际情(qíng)况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有(yǒu)不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一(yī)些(xiē)关(guān)键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助(zhù)学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加(jiā)速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重(zhòng)点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的(de)过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述(shù)出(chū)来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背(bè纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖i)过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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