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一年级语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什么意(yì)思啊(a)，小学一年级(jí)语文一类字(zì)和二类(lèi)字是什么

　　一年级语文(wén)一类字是课(kè)本中写在田(tián)字格里的，要求(qiú)会写、会(huì)读、会注音、会(huì)组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类(lèi)字上面，标了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的(de)形式也(yě)是语(yǔ)言(yán)文(wén)化(huà)。

　　语文能(néng)力(lì)是(shì)学习(xí)其他学科和科学的基(jī)础，也是一门重要的人文(wén)社会科学，是人们(men)相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类字和(hé)二类字是什么意思(sī)？

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于(yú)口语和(hé)书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的(de)编(biān)排是：课文后边(biān)的虚宫(gōng)格(gé)中的字,统计在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会(huì)注音，再现时会读，其他(tā)知识不要求全体学(xué)生掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在(zài)课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后边横(héng)线(xiàn)间隔(gé)中有拼音的(de)字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字的(de)学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生除了(le)知道这个字的(de)结(jié)构，正(zhèng)确的笔顺(shùn)，一(yī)共有多(duō)少笔画，还(hái)能写出注音(yīn)……其实就是(shì)学习(xí)这些生字(zì)的字(zì)音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在孩子们(men)掌握之(zhī)后，进行听写或(huò)看(kàn)拼音写词(cí)语(yǔ)等考查，以便掌握(wò)孩(hái)子的生字学(xué)习情况。

　　对于写(xiě)错(cuò)的字，学(xué)生(shēng)要(yào)认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学(xué)习课文(wén)时，读(dú)课文(wén)、读句子的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那就了解(jiě)了这些生字(zì)在(zài)怎样的发字有几画，发字有几画五行什么(de)语境中使用，而不是单独的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样效果是非常低下(xià)的，而核游且还是容(róng)易错，就(jiù)是很多学生会写这个字之后，在(zài)考试中又不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上面的(de)注音，则需要孩子(zi)们独(dú)立完成。

　　如果这些生字(zì)的(de)注(zhù)音全部(bù)正确，孩子对这些字应(yīng)该是(shì)认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字(zì)中带颜(yán)色的会(huì)认字，带颜色(sè)的会认字(zì)是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字(zì)在本课的读(dú)音，还(hái)要掌握(wò)它的其他音(yīn)。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面有(yǒu)认字(zì)表(biǎo)，还有(yǒu)写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有(yǒu)词(cí)语表，我(wǒ)们可(kě)以好(hǎo)好利用起来。

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