音读(dú)训读的解释(shì)是什(shén)么(me)，音读训读(dú)的解释是问(wèn)什(shén)么(me)是音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読(d中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高ú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读(dú)音，按照(zhào)这个汉字从中国传(chuán)入日(rì)本(běn)的时候(hòu)的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时的(de)读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不(bù)同时期(qī)（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是(shì)以日语固(gù)有的发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的(de)不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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