认(rèn)真地还(hái)是认真的写作业，认(rèn)真的与认真地(dì)是(shì)认真的和认真(zhēn)地的区别(bié)在于用法不(bù)同，认真“的(de)”后面接名词(cí)的。

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认真地还(hái)是认真的写作(zuò)业，认(rèn)真的(de)与认真地

　　认真的和认真地(dì)的区别(bié)在于用(yòng)法不同，认真“的(de)”后(hòu)面(miàn)接名词。

　　例如：认真(zhēn)的(de)学习；

　　认真“地”后面接动词，例如：认真(zhēn)地跑(pǎo)步。

　　意思是信以为真；

　　当真(zhēn)；

　　严肃对待(dài)，不马(mǎ)虎(hǔ)。

　　示例：1、我们学习(xí)要踏实认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做(zuò)会(huì)计工作(zuò)非常认真，生怕出现什(shén)么(me)差(chà)错。

　　3、上课要(yào)认真(zhēn)听讲，不要(yào)三心二意。

　　4、代表们认真讨论并且一(yī)致通过了(le)决(jué)议。

认真地还是认真的写作业，哪个是正(zhèng)确的用(yòng)法？

　　“认(rèn)真地做作业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也必须(xū)和它前面的词和词组构成一种特(tè)有形式来为它后面的(de)动词服宏明(míng)务，构成“状动关系(xì)”。

　　如：他(tā)认认真真地(dì)写。

　　此处的“地(dì)”便为状语的标志，应读de。

　　她(tā)愉快地接受了这件(jiàn)礼物。

　　其他“de”字的用(yòng)法(fǎ)

　　1、“的(de)”的结构特点是必须和(hé)它前面的(de)词构(gòu)成一种固有(yǒu)的“的字结构”形式来修饰、限(xiàn)制和(hé)说(shuō)明后面的名词或并首代(dài)词，使前后构成一种“定名关系”。

　　“的”即为(wèi)定语的(de)标志，应读de。

　　如：刚刚建成的(de)这所(suǒ)学校就(jiù)是残疾人培训学校。

　　3、“得”为结(jié)构助词时，必须(xū)用在动词或形容(róng)词(cí)之(zhī)后，带着它后(hòu)面的词语为(wèi)其前(qián)的动词或形容词服(fú)务(wù)，即作动形谓(wèi)语的补语。

　　如：看得(dé)清(qīng)清楚楚；白得刺眼。

　　此处的(de)“得”便为补语的标志，应读de。

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