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小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使(shǐ)人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表达(dá)需(xū)要，有意(yì)让句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意重复使用某些(xiē)词(cí)语(yǔ)、句子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情(qíng)或某种行为(wèi)，连续两次以姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛上使用同一(yī)词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次(cì)使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的愤(姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛fèn)怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用(yòng)同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是(shì)这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次认出养育(yù)她成人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的(de)快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他(tā)修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力(lì)，增强联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感(gǎn))，使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐(chǎn)述的(de)道理(lǐ)观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出。

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