说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是(shì)说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方(fāng)法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料(liào)极(jí)其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更(gè陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处ng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的(de)术(shù)语对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规(guī)定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一(yī)种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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