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工(gōng)科与理(lǐ)科是(shì)什么意(yì)思，工科、理科

　　总的来说，理学(xué)研究的是科(kē)学，工学(xué)研究的(de)是技术；

　　理学注重理论研究，工(gōng)学(xué)注重(zhòng)实际应(yīng)用；

　　理学(xué)培养的目标是(shì)科学家(jiā)，工学的培(péi)养(yǎng)目标(biāo)是工程(chéng)师(shī)。

　　典型的理学(xué)专业如数学、物理学、声(shēng)学、化学等；

　　典型的工科专业如环境科学(xué)与(yǔ)工程、电子信息工程、化(huà)学工程、土木工(gōng)程、轻化工程等。

　　工科(kē)（工程学）是(shì)指如材料(liào)科学、计算机、信(xìn)息、电子、机械、电(diàn)气、建筑、水利(lì)、汽车(chē)、仪器(qì)等(děng)研(yán)究应用技(jì)术和工艺的学问。

　　工程学或工学即“应用科学和技术(shù)的(de)原理，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判断和推理，将科学、技术、数学和实践经验(yàn)应用到(dào)设计(jì)、制造(zào)、对象或程(chéng)序的操作中(zhōng)。

　　在(zài)学校(xiào)中，将自(zì)然科学原(yuán)理应用至工业(yè)、农业各个生产部门所形成的诸多工程学(xué)科(kē)也称为工科或工学。

　　工科是(shì)应用数学、物理学、化学(xué)等(děng)基础科学(xué)的原理，结合生产实践所(suǒ)积累的技术经(jīng)验而发展起来的学科。

　　代表性的(de)学科有土建类、水(shuǐ)利类、材料类(lèi)、电工类(lèi)、电子信息类、热能核能(néng)类、仪器仪(yí)表(biǎo)类、化工制(zhì)药类等(děng)等。

　　工(gōng)科的培养目标是在相应的工程领域从事(shì)规(guī)划、勘探(tàn)、设(shè)计(jì)、施工、原材料的选择研(yán)究和(hé)管(guǎn)理(lǐ)等方面工作(zuò)的(de)高级(jí)工程技术人才。

　　主要(yào)是要培(péi)养实际应用能力的工作人员(yuán)。

　　以(yǐ)上所述主要指传统工科，此外还有新型工(gōng)科(kē)。

　　新型工科(kē)是指(zhǐ)为适应(yīng)高技术发展(zhǎn)的需要而在有关理科基础上(shàng)发展起来(lái)的学(xué)科。

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