重修的(de)是不是更(gèng)好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关(guān)于重修(xiū)的是不是更好过以及重(zhòng)修的是不(bù)是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什(shén)么意(yì)思，重(zhòng)修(xiū)是怎(zěn)么样，重修好过么(me)等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下(xià)的日子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大(dà)学(xué)考(kǎo)试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这(zhè)门课，并(bìng)从(cóng)头考试称为重修。大多数高校(xiào)都采纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予补考(kǎo)机遇(yù);若该同学在(zài)补考期间(jiān)把(bǎ)不及格的科目补考及格则不需(xū)求(qiú)重修。

重修(xiū)的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于(yú)好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到(dào)耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表(biǎ岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文o)明在、从(cóng)、到、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比(bǐ)较(jiào)的目标。

大(dà)学生(shēng)挂科重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文(qiú)补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要(yào)让教师知道有你这(zhè)号人(rén)在他那里重修(xiū)，如(rú)果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自(zì)己必(bì)定要经过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重(zhòng)修(xiū)的成果构(gòu)成：有的(de)课程是没有平(píng)常成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书馆自己揣摩，一(yī)般(bān)搞到(dào)重修的课程，自学反而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这(zhè)个时分(fēn)能够看看我国大(dà)学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课程有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修(xiū)的(de)人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修课了，你注定是要(yào)比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要(yào)觉得(dé)重修就低人一等，到了结业(yè)的(de)时(shí)分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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