碳酸铜存在吗有碳酸铜这种物质吗-橘子百科-橘子都知道

碳酸铜存在吗有碳酸铜这种物质吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的,客(kè)观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养(yǎng)她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章(zhāng碳酸铜存在吗有碳酸铜这种物质吗)结尾时桑娜(nà)的(de)心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要(yào);文章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格(gé)特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情(qíng)的意义(yì)和(hé)作(zuò)用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读(dú)过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的(de)部分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)碳酸铜存在吗有碳酸铜这种物质吗堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。