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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲教育科技有限公司成立(lì)于2001年3月(yuè)，香港天哲国际(jì)教育集团成员(yuán)，总部设(shè)在广(guǎng)州，目前(qián)在深圳（深圳竞哲(zhé)文化发(fā)展有限公司）设有分(fēn)公(gōng)司，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导(dǎo)10多年(nián)，一种(zhǒng)跟线下(xià)一模(mó)一(yī)样的线上上(shàng)课模式，北(běi)京地区的学员，即可以面对面(miàn)授(shòu)课(kè)，也可以(yǐ)在家上(shàng)课，效(xiào)果一(yī)样好，可以让孩(hái)子足不出户(hù)享受优(yōu)质教学资源(yuán)，实现轻松在(zài)家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高(gāo)中(zhōng)全学(xué)科(kē)课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在(zài)线教育平台，实现了直播上课、实时互(hù)动、在线辅导、课堂测试(shì)、语音测(cè)评、及时答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学(xué)习(xí)效果。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有效学(xué)习(xí)。

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　　其实(shí)辅导(dǎo)的效果更多的(de)在于学生自(zì)身的(de)身(shēn)上。

　　其(qí)实线上的话有很多的名师(shī)的课程(chéng)，只(zhǐ)要我(wǒ)们能(néng)够耐下心(xīn)来学习(xí)都是一样的。

　　因此先不用(yòng)管线上一对一辅(fǔ)导靠(kào)不靠谱，重(zhòng)点的是你靠不靠谱，如(rú)果(guǒ)你是一个特别热(rè)爱(ài)学习的人，而且(qiě)有很好(hǎo)的方式，你(nǐ)应(yīng)该不需要辅导(dǎo)，可是需(xū)要辅导往往是(shì)那些，自律性不高，学习能力不强的人(rén)，而这个(gè)过程(chéng)，其实是比较痛苦和漫长的，必(bì)须熬得住，才能获得分数上的提高。

　　因此(cǐ)所有(yǒu)的(de)辅导最关键的(de)是(shì)辅(fǔ)导对象本身有没有(yǒu)一个能动性(xìng)，如果(guǒ)他(tā)有(yǒu)，再加上这些(xiē)辅助(zhù)是可以(yǐ)的。

　　当然(rán)说到网(wǎng)上一对一辅导(dǎo)，有一些肯定(dìng)是骗人(rén)的，不可(kě)能有那么多好的一(yī)对一(yī)辅导(dǎo)，所以如果(guǒ)想进行这样(yàng)的一对一辅导，应该去找一些正(zhèng)规(guī)的网站。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补课如(rú)：简单(dān)学(xué)习网、新东方(fāng)在线、精华(huá)网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习(xí)网，简单学习网成立于(yú)2007年(nián)初，由北京简(jiǎn)单科技有限公司创办。

　　简单学(xué)习网依托(tuō)北京大(dà)学研发的“CAT技术(shù)”,是中(zhōng)国第一(yī)家互动视频网(wǎng)校(xiào)。

　　2、新东方在线，新(xīn)东方(fāng)在线中小学网络课堂为(wèi)同学们提供中小(xiǎo)学网(wǎng)络培训(xùn)课程，中小学在线(xiàn)辅导班，在线课(kè)程等(děng)，名师(shī)授课(kè)，全面覆盖中小学各年(nián)级知识点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华在线是(shì)北京天地精华教(jiào)育科技有(yǒu)限公司(sī)于2003年成立的在线教育品牌，结(jié)合精华学校强(qiáng)大(dà)的(de)师(shī)资和(hé)教研力(lì)量，为您提供(gōng)全面、高质(zhì)量的初、高(gāo)中网络视(shì)频课(kè)程，定(dìng)制的个性化辅导方案(àn)，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网(wǎng)课(kè)的好处和坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可以不受时间和空间的限制，随时可以学(xué)习，提升了学习(xí)效(xiào)率(lǜ)；网课可以使得教育(yù)资源(yuán)不平等问题得到解决，教育(yù)资(zī)源共享使得所有学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网(wǎng)课(kè)可以利用计算机(jī)人工智能方便(biàn)，针对学生的提问问题以及错误率，可(kě)以(yǐ)对(duì)每一个(gè)学(xué)生的学习(xí)情(qíng)况进行分析(xī)，有针对(duì)性的去辅导(dǎo)学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能(néng)良好的互动,缺乏(fá)互动或者(zhě)凳(dèng)渗互动(dòng)不及时；教师对学生的管控(kòng)力度(dù)变小(xiǎo)，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作业的情(qíng)况比(bǐ)较严重；学习(xí)氛(fēn)围相对(duì)较(jiào)差，没有比较就觉得自己做的非(fēi)常好；学生(shēng)的自制(zhì)力要求较高，自(zì)制(zhì)力不高(gāo)就会各(gè)种各(gè)样的学习(xí)状态。

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