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说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说(shuō)明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的(de)或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发(fā)水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露(lù)了使用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由gǒng)桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学(xué)的(de)术语对(duì)某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白(bái)，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来(lái)会(huì)出现的情况(kuàng)。

　送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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