大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已在(zài)国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生(shēng)学习量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实(河北属于南方还是北方 河北属于北方吗shí)践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn) 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能(néng)够评判学生在大学(xué)期(qī)间的(de)学习常识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课河北属于南方还是北方 河北属于北方吗为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结(jié)业总学(xué)分作为结业规(guī)范的(de)一种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确(què)认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业(yè)总(zǒng)成果(guǒ)质量(liàng)的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某些要(yào)点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育(yù)方案(àn)中(zhōng)的学(xué)分(fēn)，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不(bù)同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分(fēn)制是在要(yào)求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的(de)最低(dī)学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才(cái)干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

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