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高考小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答(dá)题模式，小说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)和例题

　　小(xiǎo)说标题(tí)的(de)作用：情节上，点明中心事件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物(wù)形象(xiàng)或品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(暗示(shì))主旨；

　　表(biǎo)达上，比(bǐ)喻(yù)象征的运用，形象(xiàng)而又有生动，吸引读者的阅读兴趣。

　　文章情(qíng)节即(jí)围绕这一线索展开，使文章(zhāng)结构完整严谨(jǐn)。

　　文章的写作线索大(dà)致可分为六(liù)大类：人、事、物(wù)、时、空、情(qíng)。

　　和题目(mù)相关的(de)主要(yào)有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调、寄托(tuō)作者(zhě)情感。

　　物：以(yǐ)某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁(shuí)的什么之情为线索。

　　判定亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁标(biāo)准：标题中出(chū)现具体事物、或具(jù)体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文的写(xiě)作线索。

　　2、指出线索是(shì)什么：以(yǐ)什(shén)么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结构(gòu)作用：贯(guàn)穿全文，使文章结构完整。

小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)是(shì)什(shén)么(me)?

　　小说标(biāo)题作用答题格式：

　　（1）先看标(biāo)题的(de)表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义(yì)：（引(yǐn)申义(yì)、比喻义、象(xiàng)征义(yì)）；人(rén)物与人物的关系（表明人物性格、表明(míng)作者的情(qíng)感与态度）；主旨与(yǔ)主旨的(de)关系(xì)（点(diǎn)明、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题(tí)的作用的答题格式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标题(tí)字词。

　　就(jiù)是从理解(jiě)文章标(biāo)题关键词(cí)的本义，字面义入手，联系文章内(nèi)容(róng)，得出(chū)标题的深层(céng)含(hán)义或作(zuò)用。

　　2、分析标题修辞。

　　也(yě)就(jiù)是从(cóng)理解(jiě)文章标(biāo)题的修辞(cí)手法入手，联系(xì)文章的人物形象(xiàng)及(jí)隐含的情感来理解(jiě)标(biāo)题的(de)含义或(huò)作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从(cóng)文章(zhāng)的写作内容(róng)，作者感(gǎn)情(qíng)，主题思想入(rù)手，分析标题(tí)揭示的思想(xiǎng)内容。

　　标题的(de)常见作用：

　　1、概(gài)括文(wén)章的主(zhǔ)要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕(rào)这(zhè)一线索展开(kāi)）。

　　3、作者感情的(de)出(chū)发点。

　　4、具有(yǒu)象征意义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是(shì)全(quán)文的“文眼”（提(tí)示文章中心）。

　　7、吸(xī)引读者兴趣。

　　表明写作对象(xiàng)；关联(lián)主要(yào)情节；贯穿全文线索；透(tòu)露情感主旨(zhǐ)。

　　此外还(hái)有作用：寓意含(hán)蓄，引人深思；制贺橡造悬(xuán)念，激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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