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　　一年级语(yǔ)文一类字是课本(běn)中写(xiě)在田字格(gé)里的，要(yào)求会写、会读、会注(zhù)音、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类(lèi)字是在(zài)一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育课程体系中的(de)一门重(zhòng)点教学科目，其(qí)教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行的(de)形式(shì)也是(shì)语言文化。

　　语文能力是(shì)学(xué)习其(qí)他学科和科学的基础，也是一门重要的人(rén)文(wén)社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想(xiǎng)等(děng)的工具。

一类(lèi)字和(hé)二类字是什么(me)意(yì)思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会(huì)注音(yīn)、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会造(zào)句、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的编排是：课文后边(biān)的虚宫格中的字(zì),统计在语文书(shū)后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现(xiàn)时会读，其(qí)他知(zhī)识不要求全体学(xué)生掌握，但可作为(wèi)分(fēn)层教学(xué)时A层学生的(de)学习内容(róng)。

　　在(zài)课本中的(de)编排是：课文(wén)后边(biān)横线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字(zì)的学习方法：

　　一(yī)、一(yī)类字的学习(xí)和巩固

　　学生(shēng)除(chú)了知道这个(gè)字的(de)结构(gòu)，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画(huà)，还能(néng)写出注音……其实就是学习这些生(shēng)字(zì)的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和(hé)家(jiā)长可以(yǐ)在孩子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音写(xiě)词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学(xué)生要认(rèn)真的分析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句(jù)子(zi)的(de)过拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识这些生(shēng)字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境中(zhōng)使用，而不是单独的拿出一个字让孩子去记(jì)，这样效(xiào)果(guǒ)是非(fēi)常低(dī)下(xià)的(de)，而(ér)核(hé)游且(qiě)还是容易错，就(jiù)是(shì)很多学(xué)生会写这个字之后，在考试中又不会了的主要的(de)原因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿出来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则(zé)需要孩子们独立(lì)完成。

　　如(rú)果这些生字的注音(yīn)全(quán)部(bù)正确(què)，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这(zhè)只是(shì)初(chū)步的学习，在认(rèn)识的基础上(shàng)要(yào)理(lǐ)解这(zhè)些(xiē)字也(yě)需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带颜(yán)色的会认字，带颜色的会认字是(shì)多音(yīn)字，我们(men)不仅(jǐn)掌握这个(gè)生字(zì)在本课的(de)读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还(hái)有词语表(biǎo)，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利(lì)用起来。

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