说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了1km等于多少米 1km是不是1公里(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的(de)内(nèi)容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数(shù)字(zì)，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突(tū)出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性的(de)说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某一概(gài)念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不(bù)但节约(yuē)了石(shí)料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特(tè)点1km等于多少米 1km是不是1公里。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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