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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的(de)一点就(jiù)是张(zhāng)扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀似(shì)的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种(zhǒng)方法，但却(què)是经常用的(de)，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出(chū)声来(lái)，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持(chí)之(zhī)以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一(yī)下自己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生(shēng)的(de)具(jù)体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前(qián)的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的(de)背诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能也不(bù)是特别固(gù)定，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生可以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能(néng)够(gòu)提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分(fēn)段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信息(xī)，比如(rú)：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理(lǐ)解的方式，加速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的(de)你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背(bèi)过的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样(yàng)的场景(jǐng)，这(zhè)个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应手。

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