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　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一(yī)点就是(shì)张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然(rán)那(nà)个人不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的(de)一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的(de)前提是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的意思，在此基础(chǔ)上则(zé)可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行(xíng)对(duì)话(huà)，或者(zhě)与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默(mò)读时(sh身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的í)容易出现的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层(céng)的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏(xūn)陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳多读(dú)书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助(zhù)记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的将要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好(hǎo)一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的成(chéng)绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时(shí)间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情(qíng)况不(bù)同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学(xué)生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合(hé)自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生可以先记住一些关(guān)键没和肢的(de)词句，再(zài)根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不(bù)是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息，比(bǐ)如(rú)：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边读的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝(cháng)试不(bù)用(yòng)原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也(yě)是(shì)检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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