保持愚笨,保持饥饿的意思，营销饥饿的(de)意思是(shì)“饥(jī)饿”的意思是肚(dù)子很空，想吃东(dōng)西；歉收；也指饥饿的人(rén)的。

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保持愚笨,保持(chí)饥饿的(de)意思，营销饥(jī)饿(è)的意思

　　“饥饿(è)”的意(yì)思是肚子很空，想吃东西(xī)；

　　歉收(shōu)；

　　也指饥饿的人。

　　出自(zì)《管子·重令》：“菽粟不足，末(mò)生不禁(jìn)，民必有(yǒu)饥(jī)饿之(zhī)色。

　　”《汉书·高帝纪》：“民以饥饿自卖为人(rén)奴婢(bì)者，皆免为庶(shù)人。

　　”饥饿造句：1、大雪封山了，猴子在饥饿中(zhōng)挣(zhēng)扎(zhā)着(zhe)。

　　2、大(dà)多数雄(xióng)蜘蛛在交(jiāo)配(pèi)后会被饥饿(è)的雌蜘蛛(zhū)吃掉(diào)。

　　3、因为疾病(bìng)和饥饿，他已(yǐ)经瘦骨嶙(lín)峋了。

　　4、现在，世界上还有不(bù)少人没有摆脱饥饿。

　　5、赶(gǎn)了半(bàn)天的路，微微感(gǎn)到有些(xiē)饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是(shì)什么意(yì)思(sī)？

　　在英语中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻(fān)译是(shì)：保(bǎo)持饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也可以引申为(wèi)其他(tā)薯(shǔ)告的意(yì)思：

　　我笨我知道，我穷我(wǒ)努(nǔ)力。

　　求(qiú)知(zhī)若饥，虚心若(ruò)愚(yú)。

　　英(yīng)语学习(xí)的方法。

　　　　1 学习英语的首要唯销(xiāo)理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去(qù)了解“为什么”。

　　　　因为(wèi)英语是语言，很多语汇和句型的用法没(méi)有道理(lǐ)可(kě)讲(jiǎng)，没有“为什么”可(kě)言，人们就是(shì)这样(yàng)用的，就是这样说的，记住就好(hǎo)。

　　当然了，仔细分析起来(lái)或许可以找到语法上的解释。

　　婴儿时期，我(wǒ)们学说话的水娃是几娃？ 水娃是什么颜色(de)时候，从来没有问过“为什么(me)会(huì)这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好?因(yīn)为我们听(tīng)的多，说的多，自然(rán)就记(jì)在脑(nǎo)子里了。

　　　　2 学习英语的(de)最好方法：背诵课文。

　　　　因(yīn)为英语是我们(men)的后天语(yǔ)言，所以必须将人家现(xiàn)成的东西反复在脑(nǎo)海里形成神经反射(shè)，不(bù)用关心(xīn)为什么这样(yàng)说(同(tóng)第(dì)一点)。

　　　　推荐(jiàn)《新概念(niàn)英语3，4册(cè)》。

　　可以说，几乎没有任何一种教材的(de)经典程(chéng)度超过(guò)《新概念(niàn)英语》。

　　它的语法是最规(guī)范的，结构是最严谨的，流传了好几代人(rén)，依(yī)然保持(chí)最为持(chí)久的(de)生命力。

　　　　3 学习英语需(xū)要多种(zhǒng)形式的(de)神经刺(cì)激。

　　　　真正学好(hǎo)英语(yǔ)，不经历背诵大量文章，写(xiě)大量东西(xī)，听(tīng)大量文章，是根本不可(kě)能达到目的的，比如一个新单词，我们(men)在书(shū)上看到(dào)，默写，背诵，还不能(néng)说真(zhēn)正认识了(le)。

　　在听力(lì)中(zhōng)听到了这(zhè)个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时(shí)候，能反应过(guò)来应(yīng)该用它吗?……我(wǒ)们当初指手游学(xué)说(shuō)话的(de)时候，都(dōu)是无(wú)形中进行了听，说(shuō)，读，写等不经意的“练习”才全面(miàn)掌握了这门语言。

　　　　4 学习英(yīng)语(yǔ)要(yào)善于利用零碎(suì)时(shí)间。

　　　　英(yīng)语学习不是靠(kào)突击(jī)可以学好的，一下子花上好几(jǐ)个小(xiǎo)时拼(pīn)命学英语，是(shì)无济于(yú)事的。

　　它的特点在于“细水常流”。

　　每天花上十(shí)几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期(qī)坚持(chí)，逐渐会得到(dào)提高(gāo)的。

　　　　5 要着意“卖弄”。

　　　　新学会的词(cí)汇和用法，应该在可能(néng)的(de)场合多(duō)多练习使用。

　　不要老(lǎo)是(shì)用自(zì)己喜欢(huān)或者熟(shú)悉的单词或者句(jù)型，这样的话，新学的东(dōng)西(xī)永远得不到强化，慢(màn)慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平(píng)。

　　不(bù)断地将新东西变(biàn)为旧东西，又不断(duàn)接触新东西(xī)，再将其变为旧东西，如此往复(fù)，才能(néng)不断提高。

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