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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低(dī)声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的(de)意思，在此基(jī)础上则(zé)可大展(zhǎn)拳(quán)脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人(rén)模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易(yì)出(chū)现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复(fù)等(děng)错误(wù);第二(èr)，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早上(shàng)背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法(fǎ)帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这样会快(kuài)一点的，要是(shì)全(quán)篇一起(qǐ)反而(ér)很(hěn)慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好，想象自(zì)己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的(de)学生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际(jì)情况(kuàng)，来选择适(shì)合自己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些(xiē)关键(jiàn)没(méi)和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们(men)常常需要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于(yú)我们(men)通过(guò)理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时(shí)候的重(zhòng)点，往(wǎng)往(wǎng)不在(zài)于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的(de)时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理(lǐ)解(jiě)了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是(shì)你考试的时(shí)候，相关知识的(de)你能(néng)够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的古诗(shī)里描述的是一(yī)段怎样的大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了场景，这(zhè)个时候往(wǎng)往你就能感到(dào)得(dé)心(xīn)应手。

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