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一年(nián)级语(yǔ)文一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)是(shì)什么(me)意思啊(a)，小学一年级语文(wén)一类字和二类字(zì)是什(shén)么

　　一年级(jí)语(yǔ)文一类字是课本中写在田(tián)字(zì)格里(lǐ)的(de)，要求会写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系(xì)中的一门重点教学科(kē)目，其教学的内容是语巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思言(yán)文化(huà)，其运行的形式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能(néng)力是(shì)学习其他学科和科学的(de)基(jī)础(chǔ)，也是(shì)一门重要的人文(wén)社会(huì)科学，是人(rén)们相(xiāng)互交(jiāo)流(liú)思(sī)想(xiǎng)等(děng)的工(gōng)具。

一类字(zì)和二类字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是(shì)需要(yào)会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造(zào)句、会(huì)应用于口语和书(shū)面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文(wén)后边的(de)虚宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计(jì)在(zài)语(yǔ)文(wén)书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会读(dú)，其(qí)他(tā)知识不要求(qiú)全体(tǐ)学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是(shì)：课文(wén)后(hòu)边(biān)横(héng)线间隔中有拼(pīn)音的(de)字,统计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和(hé)二(èr)类字(zì)的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除(chú)了知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还能写出(chū)注(zhù)音……其实就是(shì)学习这些生字的字(zì)音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子(zi)们掌握之后，进行(xíng)听写或看(kàn)拼音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子(zi)的(de)生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学(xué)生要认真(zhēn)的(de)分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这(zhè)些生字，那就了(le)解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样(yàng)的语境中使用(yòng)，而(ér)不是(shì)单独的拿出一个字让孩子去(qù)记，这样效果是非常低下的，而核(hé)游(yóu)且还是容易错，就是很(hěn)多学(xué)生会写这个(gè)字之(zhī)后(hòu)，在考试中又不(bù)会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把二类字(zì)拿出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生(shēng)字的(de)注音全部正(zhèng)确，孩子对这(zhè)些(xiē)字应该(gāi)是(shì)认识，这只是初(chū)步的学习，在(zài)认识的基础上要(yào)理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多(duō)音字，我们不(bù)仅掌握(wò)这个生(shēng)字在本课的读(dú)音，还要掌握它(tā)的其他音(yīn)。

　　在语文书(shū)书后(hòu)面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词(cí)语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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