音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)是音乐教(jiào)育类一般特指音(yīn)乐教育专(zhuān)业的(de)。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就适(shì)应社(shè)会主义市场经济建设和教(jiào)育(yù)改革(gé)发(fā)展需要的(de)具(jù)有(yǒu)较好音乐(lè)素(sù)养和教学能力的专门(mén)人才(cái)。

　　开设(shè)此专业的院(yuàn)校有中央音乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一个(gè)是(shì)音乐教(jiào)育类，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出(chū)来(lái)的(de)音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没(méi)有实现演(yǎn)奏(zòu)，或(huò)者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些(xiē)即便没有最后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括(kuò)单声部(bù)音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的(de)内(nèi)容，明(míng)确(què)这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并且想在毕业后(hòu)找到一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么音乐(lè)教(jiào)育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学(xué)校都会要求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博士(shì)学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来(lái)说，学生(shēng)的(de)音乐(lè)教育学位课程可(kě)以为自己在大(dà)学所在州的(de)认(rèn)证(zhèng)做准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学(xué)校德国有多大面积，德国相当于中国哪个省的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要(yào)乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求学(xué)生在入(rù)学前参加试镜(jìng)，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随(suí)着电脑的(de)产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的(de)音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑(yí)非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学(xué)习音乐(lè)技术硕(shuò)士学位所需(xū)的录(lù)音(yīn)、音乐制作(zuò)、现场声音德国有多大面积，德国相当于中国哪个省、电子音(yīn)乐(lè)、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等(děng)领域的高(gāo)级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在音乐(lè)技术的所有领域(yù)都(dōu)拥有坚实(shí)的基(jī)础，通(tōng)过(guò)与音乐(lè)表演和作曲专业(yè)的学(xué)生合(hé)作，尝试(shì)在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的(de)技(jì)能和自己的(de)风格(gé)，并(bìng)获得在不(bù)断(duàn)发展的音乐产业(yè)中工作(zuò)所需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招收的(de)很多都是在唱(chàng)歌(gē)方(fāng)面有不错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏(piān)向于音(yīn)乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究的很(hěn)多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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