说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说(shuō作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无误，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计(jì)的(de)数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的(de)特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把事物(wù)分成若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示(shì)出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来(lái)预设将来(lái)可能(néng)要出现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏(huài)了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式(shì)

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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