说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

　　关(guān)于说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用以及说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，小学说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用，语文说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用，所有说明方法有哪些及作用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子(zi)的代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子(zi)的放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōn放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受g)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有可(kě)靠(kào)的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概念(niàn)的本(běn)质特(tè)征(zhēng)作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的(de)数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(s放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受hēn)的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭(jiē)示(shì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受