怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医(yī)学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　 您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　 希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　 我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　 当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪一(yī)个(gè)专业，我们(men)都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业(yè)上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 如果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚(chǔ)，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或(huò)者就(jiù)一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌(pái)课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其(qí)复(fù)杂(zá)的(de)化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也(yě)可(kě)以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则(z句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思é)是不(bù)能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人(rén)逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样(yàng)的(de)护(hù)患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的(de)要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时候(hòu)，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参(cān)观学习(xí)，看看医生护(hù)士的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍(shào)手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不要(yào)进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边(biān)活动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年(nián)的医(yī)疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能(néng)自(zì)己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的(de)理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　 有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理工(gōng)作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

　　 现代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　 要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理这个专业(yè)越来越受到(dào)人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　 首先(xiān)，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　 其(qí)次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思)简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的(de)涵(hán)盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　 最后(hòu)，一定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高(gāo)的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　 学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护(hù)理(lǐ)专业呢

　　 这个阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系(xì)实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　 开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　 护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织(zhī)对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　 按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医(yī)生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更(gèng)远。