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　　天(tiān)哲教育

　　广州天(tiān)哲教育(yù)科技有(yǒu)限公司成立于2001年3月，香港天哲国(guó)际教育集团成员(yuán)，总部设在广州，目前在深圳(zhèn)（深圳竞哲文化发展有限公司(sī)）设(shè)有分公司，华南地区(qū)第一批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂在线

　　专注于中高(gāo)考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线(xiàn)上(shàng)上(shàng)课模(mó)式(shì)，北京地(dì)区的学员，即可(kě)以面(miàn)对面授课，也可以在家上课，效果一样好，可以让孩子足(zú)不(bù)出户享受(shòu)优质教学(xué)资源，实(shí)现(xiàn)轻松(sōng)在家和(hé)名(míng)师(shī)面对面蜡的熔点是多少度上课。

　　学而思(sī)网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全(quán)学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线教育平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课堂(táng)测试、语音测(cè)评(píng)、及时答疑、课程(chéng)回放、习题批改、错题订正(zhèng)，大幅提升学习效(xiào)果。

　　全国200多个城(chéng)市(shì)的中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的(de)效果(guǒ)更多的在(zài)于学生自(zì)身的身上。

　　其(qí)实线上的话有很多(duō)的(de)名(míng)师的课程，只要(yào)我(wǒ)们能够耐(nài)下心来学习都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不(bù)靠谱，重点的是(shì)你靠不靠(kào)谱，如果(guǒ)你是一个(gè)特别热爱学习的人(rén)，而且有很(hěn)好的(de)方式，你应该不需(xū)要辅导，可是需要(yào)辅导(dǎo)往往是那些，自律性不高，学习(xí)能力不强的人，而这个过(guò)程(chéng)，其实是比较痛苦和漫长的(de)，必须熬得(dé)住(zhù)，才能获得分数上的(de)提(tí)高。

　　因此所有的辅导最关键(jiàn)的是辅导对象本身有没有(yǒu)一(yī)个(gè)能动(dòng)性，如(rú)果他有，再(zài)加上这些(xiē)辅助(zhù)是可以的。

　　当(dāng)然说(shuō)到(dào)网上一对一辅导，有一些(xiē)肯定(dìng)是骗人的(de)，不可能有那么多(duō)好的一对(duì)一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅导，应该(gāi)去(qù)找(zhǎo)一些(xiē)正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简(jiǎn)单(dān)学习网、新东(dōng)方在线、精华网校都是(shì)比较有名的机构(gòu)。

　　1、简单学习(xí)网，简单学(xué)习网成(chéng)立于2007年初，由(yóu)北(běi)京简单科(kē)技有限(xiàn)公司创办(bàn)。

　　简(jiǎn)单学习网依托北京大学研(yán)发的“CAT技(jì)术”,是(shì)中国(guó)第一(yī)家(jiā)互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中(zhōng)小学网(wǎng)络课(kè)堂为同学们提供中小学网络培(péi)训课程，中(zhōng)小学在线(xiàn)辅导(dǎo)班(bān)，在线(xiàn)课程等，名师授课，全(quán)面覆盖中(zhōng)小学(xué)各年级(jí)知识点，助你(nǐ)取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精华教育科技有限公司于2003年成立(lì)的(de)在线教(jiào)育品(pǐn)牌，结合精(jīng)华学校强大(dà)的师资和教研(yán)力量，为(wèi)您提供全面、高质量的初、高中(zhōng)网络视频课程，定制的个性化辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网(wǎng)课的好处和坏处：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　网(wǎng)课(kè)可(kě)以不受(shòu)时间(jiān)和空间的限制(zhì)，随(suí)时(shí)可以(yǐ)学(xué)习，提升了学(xué)习效(xiào)率(lǜ)；网课可以使(shǐ)得(dé)教(jiào)育(yù)资源(yuán)不平等问题得(dé)到解决，教育资源共享使得所有学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课(kè)可以(yǐ)利用计算机人(rén)工智能方便(biàn)，针对学生的提问问题以(yǐ)及错(cuò)误率，可以对每一个学生的(de)学习情况进行(xíng)分析(xī)，有针对(duì)性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏(huài)处

　　师(shī)生不(bù)能良好的互动,缺乏互(hù)动(dòng)或者凳渗互(hù)动不及时；教师(shī)对学生的管控(kòng)力(lì)度变小，学生(shēng)不专心悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情(qíng)况比较(jiào)严重；学习氛围相(xiāng)对(duì)较差，没有比(bǐ)较就觉得自己(jǐ)做的非常好；学生的(de)自(zì)制力要求较(jiào)高(gāo)，自制力不(bù)高就会各种各样的学(xué)习状态。

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