自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别-橘子百科-橘子都知道

自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者(zhě)往下(xià)读的(de)作(zuò)用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事(shì)物的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致(zhì)地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学(xué)习过的(de)文章中,结尾(wěi)的(de)方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结尾了(le),不需(xū)要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来(lái)才(cái)显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的(de)脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的(de)两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应(yīng)该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对(duì)全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的(de)结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构的完整都(dōu)起到了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新去读它的(de)力(lì)量”。自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别

　　中(zhōng)国古代的(de)作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。