说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

　　关于(yú)说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用以及说明方法有哪些及作用答题格式，小学说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用，语文说明方法有哪些及作(zuò)用，所有说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事(shì)物的(de)……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候，可(kě)以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安(ān)排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加(jiā)明(míng)白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据准确地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据)物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说(shuō)明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例(lì)；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣(qù)味性(xìng).（引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据