音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专业是音乐教育(yù)类(lèi)一般特指(zhǐ)音乐(lè)教育专业(yè)的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要培养和(hé)造就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音乐(lè)素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校有中央音乐学院(yuàn)、上(shàng)海音乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合(hé)、组(zǔ)装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须(xū)能够(gòu)顺利进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才能(néng)算是(shì)作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音(yīn)响(xiǎng)并不(bù)适合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有最(zuì)后的演奏(zòu)步(bù)骤(zhòu)的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于(yú)音(yīn)乐内(nèi)容，每个声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个(gè)因(yīn)素就有可能改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音乐教育(yù)是(shì)一个(gè)不错的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业(yè)毕业生(shēng)的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学(xué)士学位，而(ér)大学教师就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来(lái)说，学生的音乐教(jiào)育学(xué)位课程可以(yǐ)为自(zì)己在大(dà)学所在州的(de)认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格(gé)在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每(měi)个地区每(měi)个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科(kē)和(hé)研究生(shēng)阶段，音(yīn)乐表(biǎo)演课(kè)程给学生(shēng)时间和(hé)资源来专注(zhù)于演(yǎn)奏音乐和磨练他(tā)们在(zài)一种主要乐(lè)器(qì)上的(de)技(jì)能。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学(xué)生(shēng)在入学前参(cān)加试(shì)镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代(dài)随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的(de)音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音艺(yì)术的学却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝生将学习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理(lǐ)、沉(chén)浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐信(xìn)息(xī)学(xué)等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音(yīn)乐表演和作曲(qū)专业的学生合作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与(yǔ)传统音乐之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的(de)词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲(qū)相(xiāng)关的(de)一(yī)对一课(kè)程(chéng)，发展特定的(de)技(jì)能和(hé)自己的风格，并(bìng)获得在(zài)不(bù)断发展的音乐(lè)产业(yè)中工(gōng)作所需要的一系列工(gōng)具(jù)和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方(fāng)面的(de)作曲(qū)编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不(bù)错基础的学生(shēng)，在软件(jiàn)的(de)学习上不(bù)会太(tài)过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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