世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空-橘子百科-橘子都知道

世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)专业(yè)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们(men)国家的(de)护士(shì)还是(shì)比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护(hù)理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必(bì)须要付(fù)出(chū)全部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙(miào)而又(yòu)神奇(qí)的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么(me)的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未(wèi)研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)人体内一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住(zhù)每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课(kè)程(chéng)也是让人头(tóu)疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如(rú)果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了对(duì)用药(yào)者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后(hòu)，我们会(huì)学(xué)到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出(chū)面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医(yī)学基础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护(hù)理(lǐ)包括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个(gè)体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据(jù)其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要(yào)根(gēn)据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的(de)护(hù)理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院你要面对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给病(bìng)人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学(xué)多看多做多问，而且还要做(zuò)到(dào)及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如(rú)何发展成为整个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习(xí)的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习(xí)的(de)话(huà)，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神(shén)和为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集(jí)体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环(huán)节(jié)：包(bāo)括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。