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  1、文献法

  文献法是(shì)一种既陈旧,又(yòu)赋(fù)有生命力的科学(xué)研讨办法。

  不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留下永久的痕迹都离(lí)不开各种文(wén)献(xiàn)。

  人类活动与知(zhī)道的无限性和(hé)个别生命与知道的有限性的对立,决议了咱们在研讨逝去的(de)事实(shí)时有必要借(jiè)助(zhù)于(yú)文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思(sī)想办(bàn)法,比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

  不管在科学实验的过程中,或是在理论研讨中,比较研讨(tǎo)都是不可或缺(quē)的基该办法。

  3、概括(kuò)综合法

  概括综(zōng)合法的根本办法有两种。

  一种是实例法,借助(zhù)于给出的一组输入/输出实例逐渐导出适于一类问(wèn)题(tí)的程序;

  另一种(zhǒng)是“轨道(dào)”法,经过所给实例的履行轨道,逐渐(jiàn)导出程序(xù)。

  4、实(shí)证研(yán)讨法

  其依据现有的科学理论和实践(jiàn)的需求(qiú),提出规(guī)划,使(shǐ)用科(kē)学仪器和设备(bèi),在(zài)天(tiān)然条件(jiàn)下(xià),经过有意图有步骤地操(cāo)作,依(yī)据调(diào)查(chá)、记(jì)载、测定与(yǔ)此相(xiāng)随同的现(xiàn)象的改变来确认条件与现象(xiàng)之间的因果联系。

  5、定量分析法

  经过定(dìng)量(liàng)分析(xī)法可以(yǐ)使(shǐ)人们对研讨目标的知道进一步准确化,以便愈(yù)加科学地提醒(xǐng)规则,掌握实(shí)质,理清联系,猜测事物的发展趋势。

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