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小说中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特(tè)征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突出某种(zhǒng)情感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两次(cì)以上使用同一词(cí)语(yǔ)，达到强调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就(jiù)在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达自己对(duì)政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子(zi)反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内容或(huò)结构安排的需要，要连续(xù)两次(cì)以上使用(yòng)同(tóng)一(yī)个词(cí)组或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是(shì)这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养育她(tā)成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开(kāi)头(tóu)的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)的(de)人(rén)们对她的(de)冷漠，有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的(de)作用答(dá)题格(gé)式

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为(wèi)具体。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联(lián)想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语(yǔ)气(qì)，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自(zì)答，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所表现(xiàn)的(de)事(shì)物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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