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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的(de)一(yī)点就(jiù)是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面前);你亦可(kě)神(shén)秘(mì)兮兮，低声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人(rén)什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进(jìn)行对(duì)话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪(zào)音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背(bèi)，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什(shén)么的(de)，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在(zài)取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书(做梦梦到孟婆是什么意思，始于月老终于孟婆是什么意思shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的(de)学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选择(zé)适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学生们(men)可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没(méi)和肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助学生边(biān)理(lǐ)解(jiě)边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一(yī)些段落比做梦梦到孟婆是什么意思，始于月老终于孟婆是什么意思(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们常常需(xū)要(yào)采取分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中的(de)一(yī)些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难记(jì)的(de)知(zhī)识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于我们通过(guò)理解(jiě)的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时(shí)候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你的背(bèi)诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背(bèi)过的古诗里描述的是(shì)一段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往(wǎng)你就能感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手。

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