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颜元的教育思想思维导(dǎo)图，颜(yán)元(yuán)的教(jiào)育思想主张

　　颜元(yu一里地等于多少米，一里地等于多少米千米án)的教育思(sī)想：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元认为(wèi)人才是治(zhì)国安民的根本，而人才(cái)主(zhǔ)要依靠学校教育来培(péi)养。

　　学校(xiào)教育的(de)培(péi)养目标(biāo)是“实德实(shí)才之士”，即品(pǐn)德高(gāo)尚、有真才实学(xué)的经世致(zhì)用人才。

　　“实德实才(cái)之士”有(y一里地等于多少米，一里地等于多少米千米ǒu)两(liǎng)种，一种是“上下粗精皆尽力求全(quán)”的通(tōng)才，另一种(zhǒng)是“终(zhōng)身止(zhǐ)精(jīng)一(yī)艺”的专门人才。

　　2、教育内(nèi)容：“实学”：把(bǎ)以“六艺”为中(zhōng)心(xīn)的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为(wèi)教育内容，这(zhè)就是颜元所谓的(de)“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教(jiào)育(yù)要(yào)“兵农(nóng)合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第一(yī)，教学要(yào)联系实际(jì)，观察(chá)、练(liàn)习，“躬行而实践之”。

　　第二(èr)，反对静坐(zuò)读书、闭门(mén)读书和空(kōng)谈理义，因为其(qí)脱(tuō)离(lí)实际，不能(néng)解决(jué)实际问题还影响(xiǎng)健康。

　　第三，并非排斥通过读讲来(lái)学习(xí)知识，而是主张(zhāng)读书、讲(jiǎng)学(xué)、习行相(xiāng)结合。

　　第四，人获得知(zhī)识(shí)的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教一里地等于多少米，一里地等于多少米千米学：颜元在自己规划的漳南书院中，陈设(shè)六斋，并规定了各斋具体教(jiào)育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的六斋分别为文事斋(zhāi)、武(wǔ)备斋、经史斋、艺(yì)能斋、理学(xué)斋(zhāi)和帖括斋(zhāi)。

　　之所以暂(zàn)设(shè)“理(lǐ)学斋(zhāi)”和“帖括斋”，是(shì)为了适应当时的实际，等时机(jī)到了(le)则关闭(bì)这(zhè)两斋。

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