音读训读的解释(shì)是什么(me)，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音(yīn)读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ俄罗斯是资本主义还是社会主义（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読俄罗斯是资本主义还是社会主义み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读(dú)俄罗斯是资本主义还是社会主义

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是(shì)以(yǐ)日语(yǔ)固(gù)有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不(bù)存在(zài)训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源(yuán)论等(děng)进行讨(tǎo)论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩(hán)语类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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