说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？比较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字词(cí)能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石(shí)料(liào)，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺(quē压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示(shì)出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用）。

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