全因素(sù)速写是(shì)什么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片(piàn)是(shì)全因(yīn)素(sù)速写的(de)。

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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思(sī)，但是(shì)速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描(miáo)一(yī)般(bān)从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调(diào)画(huà)的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术(shù)思(sī)维(wéi)的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异(乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人yì)，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为(wèi)：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生(shēng)中的(de)表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之(zh乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人ī)描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的(de)静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在(zài)桌(zhuō)上(shà乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人ng)的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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