重修的是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)？是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词的(de)。关于重修的(de)是不是更好过以(yǐ)及重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好过(guò)，重(zhòng)修(xiū)什么(me)之好，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过(guò)么等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子(zi)常识：

重(zhòng)修是(shì)和重生一同(tóng)上课吗(ma)

　　是(shì)的，重修是和(hé)重生一同(tóng)上课(kè)的(de)。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同(tóng)考试(shì)。大学考试(shì)某一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上(shàng)这门课，并(bìng)从(cóng)头考(kǎo)试(shì)称为重修。大(dà)多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位(wèi)同学在(zài)期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间(jiān)把不及(jí)格的科(kē)目补考及格则不需求(qiú)重修(xiū)。

重(zhòng)修的(de)是(shì)不是(shì)更(gèng)好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复(fù)以(yǐ)往的(de)友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便(biàn)是一个最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇。

　　于武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义，汉(hàn)语一级(jí)通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义(yì)联系(xì)不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍(shào)动(dòng)作(zuò)的时刻(kè)、地址、人物等(děng)，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形(xíng)容词(cí)后，引出比较的目(mù)标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没(méi)过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的(de)最终一(yī)学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知(zhī)道有你这号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如(rú)果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明(míng)自己为什(shén)么(me)会重修，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是(shì)没有(yǒu)平常成果(guǒ)的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够(gòu)看看(kàn)我(wǒ)国大学(xué)生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人(rén)步(bù)调一致：他人(rén)没(méi)有重修课(kè)，到(dào)了大四根本(běn)就(jiù)只(zhǐ)有结业(yè)设计(jì)和选修课了，你注(zhù)定是要(yào)比他人(rén)多尽力一些的(de)，这个时(shí)分应该对自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压力(lì)：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就(jiù)低人一等，到了结业的(de)时分，只需(xū)拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩子(zi)！

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