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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限(xiàn)公司(sī)成立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国际教育集团成员，总(zǒng)部设在广州(zhōu)，目前在深圳（深圳竞哲文化发展(zhǎn)有(yǒu)限公司）设有分(fēn)公司(sī)，华南地区第一(yī)批(pī)拓(tuò)展机(jī)构。

　　新铭堂在线

　　专注于(yú)中高考1对(duì)1辅(fǔ)导(dǎo)10多(duō)年，一种跟(gēn)线下(xià)一模一样的(de)线上上课模式，北(běi)京地区的学(xué)员，即可(kě)以面对面授课，也可以(yǐ)在(zài)家(jiā)上(shàng)课，效(xiào)果一(yī)样好，可以让孩子(zi)足不出户(hù)享受优(yōu)质(zhì)教(jiào)学资源(yuán)，实(shí)现轻(qīng)松在(zài)家和名师面对(duì)面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学(xué)而(ér)思(sī)网校为6-18岁孩子提供(gōng)小(xiǎo)学、初中、高中全(quán)学科课外教(jiào)学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在线(xiàn)教(jiào)育平台(tái)，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时(shí)答疑、课程(chéng)回放、习(xí)题(tí)批改、错题订正，大幅(fú)提(tí)升学习效果。

　　全国200多个(gè)城市的中小学生在网校有效学(xué)习(xí)。

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　　其实辅导的效果更多(duō)的在于(yú)学生自(zì)身(shēn)的身上。

　　其实线(xiàn)上的话(huà)有很多的名师的课程，只要(yào)我们能够耐下心(xīn)来学习都(dōu)是(shì)一样的。

　　因此先不用(yòng)管线(xiàn)上一对一辅导靠不靠谱，重点的是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如果你是一个(gè)特别热爱学习的人，而且有很好(hǎo)的方式，你应该不(bù)需要(yào)辅导，可是需要辅导往(wǎng)往是那些，自律性(xìng)不(bù)高，学习能力不强的人，而这(zhè)个过程，其实是比(bǐ)较痛(tòng)苦和漫(màn)长的(de)，必须熬得住，才(cái)能获得分数上(shàng)的提高。

　　因(yīn)此(cǐ)所有的辅(fǔ)导最关键的(de)是辅导对象本身有(yǒu)没有(yǒu)一个(gè)能动性，如果他有，再(zài)加上(shàng)这些辅助是可以(yǐ)的。

　　当然说(shuō)到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定是骗人(rén)的，不可(kě)能有那么多好的(de)一对一辅导(dǎo)，所以如(rú)果想进行(xíng)这(zhè)样的一对一辅(fǔ)导，应(yīng)该去找(zhǎo)一(yī)些正规(guī)的网站。

网上补课哪(nǎ)家好

　　网上(shàng)补课如(rú)：简单学(xué)习网、新东方(fāng)在(zài)线、精华网校(xiào)都(dōu)是比(bǐ)较(jiào)有(yǒu)名的机构。

　　1、简单学习网，简单(dān)学习网成立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简单学习网(wǎng)依托北京(jīng)大学(xué)研(yán)发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校(xiào)。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在线中小学网(wǎng)络课堂为同学们(men)提(tí)供中小学网络培训课程(chéng)，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线课(kè)程等，名师授课，全(quán)面覆盖中(zhōng)小学各年级(jí)知识点，助你取得好(hǎo)成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华在线是(shì)北京天地精华(huá)教育科技有(yǒu)限公司(sī)于2003年成立的在(zài)线(xiàn)教(jiào)育品牌，结(jié)合精华学校强(qiáng)大的师资和教研(yán)力量，为您提供(gōng)全面、高质量(liàng)的初(chū)、高(gāo)中网络(luò)视频(pín)课程，定制的个性化(huà)辅导方案，针对(duì)性强(qiáng)，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好处(chù)和(hé)坏(huài)处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课(kè)可以不(bù)受时(shí)间和(hé)空(kōng)间的限制，随时可以学习，提升了学习效率；网课可以使得教(jiào)育资源不平等问题得到解决，教育资源共(gòng)享使得所有学生都能碧猛享受到一样的(de)服务；

　　网课可以(yǐ)利用计算机人工智能方便，针(zhēn)对学生(shēng)的提问(wèn)问题以及错误率，可以对每一个(gè)学生(shēng)的学习情况进行分析，有针对性的(de)去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不(bù)能良好(hǎo)的互动,缺(quē)乏互(hù)动或(huò)者凳渗互动不及(jí)时；教师对(duì)学生的(d一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的e)管控力度(dù)变小，学生(shēng)不专心(xīn)悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情况比较严(yán)重；学(xué)习氛围相对较差，没(méi)有比较就觉(jué)得自己(jǐ)做(zuò)的非常好；学生的(de)自制力要求较高，自制力不高就会各种各样的(de)学习状(zhuàng)态(tài)。

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