音读训(xùn)读的(de)解释是什么(me)，音读(dú)训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读(dú)训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释以及音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读(dú)训读的(de)解释和意思，音读训(xùn)读的解释，音读训读对照表，音读和训读是什么意思等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按(àn)照这(zhè)个(gè)汉字从中国传(chuán)入(rù)日(rì)本的时候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同，大致可以分这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊(yǔ)言

　　来读这个(gè)汉字(zì)时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意(这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日(rì)本(běn)固有同义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日(rì)语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日语固有的(de)发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语(yǔ)固(gù)有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的(de)意思，这类(lèi)的韩(hán)语(yǔ)类似于日(rì)文(wén)的(de)“国训(xùn)”。

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