郑强老(lǎo)师引发了不小的争议(yì)。

郑强老(lǎo)师目(mù)前担任(rèn)太原理(lǐ)工大学的党委(wěi)书记，职(zhí)位已经(jīng)不小。

他多年前已经是教育界(jiè)的(de)名(míng)人，所(suǒ)到之处，人(rén)流涌动(dòng)，他就代表着人气。

同(tóng)时，由(yóu)于郑强老师为人直爽(shuǎng)，说话一针(zhēn)见(jiàn)血，不想拐(guǎi)弯抹角(jiǎo)，他(tā)的每次发言大都会引发一(yī)定的热议。

前不久，郑强(qiáng)老(lǎo)师受邀去(qù)青岛大(dà)学演(yǎn)讲，庆祝青岛大学建校百年(nián)。

这(zhè)是件(jiàn)好事，学校邀请郑强去演(yǎn)讲，必然也是看中了郑强(qiáng)在教育界举(jǔ)足(zú)轻重的地位以及颇高(gāo)的(de)人气。

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青岛大学(xué)的(de)百(bǎi)年校庆，举(jǔ)办得相(xiāng)当隆重，受邀(yāo)的不仅(jǐn)有郑强，还(hái)有青岛的官员、代表校(xiào)友、社(shè)会各界(jiè)人(rén)士等。

郑强在(zài)演讲中，恰好炮轰了受(shòu)邀而来的官(guān)员，使得(dé)此次演(yǎn)讲颇具(jù)争(zhēng)议性。

郑(zhèng)强(qiáng)在演(yǎn)讲的过程中(zhōng)，有(yǒu)些青岛的(de)官员离席了，整个(gè)演讲席的前排空出了不(bù)少位置。

郑强慧(huì)眼如炬，大概看出了这种情况。

他(tā)在台上(shàng)直接炮轰离席(xí)的官员领(lǐng)导：“不(bù)要(yào)以为是你们给大学面子(zi)，邀请你们来，是大学(xué)给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚(liáo)主义，来听演(yǎn)讲，就(jiù)是走(zǒu)个过场。

郑强老师的话，有人支持，有(yǒu)人(rén)反对。

支持者认为，郑强老师说(shuō)的(de)对。

教育(yù)最(zuì)重要，领(lǐng)导(dǎo)都来(lái)听演(yǎn)讲(jiǎng)了，应该给学生(shēng)树立好榜(bǎng)样(yàng)，认为听演(yǎn)讲。

刚开场不久离(lí)席，是对(duì)他人(rén)的不(bù)尊(zūn)重。

郑强老师(shī)公开批评(píng)这些(xiē)人，是知识分子的风骨。

反(fǎn)对者(zhě)则(zé)认为，领(lǐng)导过(guò)去就是(shì)出席开(kāi)幕式而已(yǐ)，又不(bù)是听你(nǐ)演讲的。

领(lǐng)导时(shí)间(jiān)很重(zhòng)要，哪有时间听(tīng)你讲话(huà)，郑强还是感觉自(zì)己被怠慢了，面子上过不去(qù)罢了，哪里是(shì)为(wèi)百姓发(fā)声。

公说公有理，婆说婆(pó)有理(lǐ)，各(gè)方各执一词，互不相让。

郑强(qiáng)老师批评(píng)离场现场(chǎng)，是在乎(hū)面子？

中途离场的领(lǐng)导，到(dào)底对或者不对呢？

具体问(wèn)题，具(jù)体分析，不可(kě)一概而(ér)论。

领导一般行程忙，事多，如果真有(yǒu)急(jí)事(shì)，中途离场，也情有(yǒu)可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内容不感冒，不想坐在台下听(tī速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉ng)演讲内容，所以溜之大(dà)吉(jí)，那就无法(fǎ)令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生的(de)表率和带头作用(yòng)，如果领导一言不合都提前(qián)走，那年轻的学子，相对来说更加心(xīn)浮气躁，哪还有(yǒu)心思(sī)听下(xià)去呢(ne)。

做任何事(shì)，都需要耐心(xīn)和恒心。

年轻学子(zi)如果养成随性而为的习(xí)惯，那做任(rèn)何事都可能是(shì)一时(shí)热度，难成气候。

郑强老师太直率(lǜ)。

如果换(huàn)成其他的演讲者，看到(dào)有人中(zhōng)途(tú)离(lí)席，必然当作没有任何事发生，若无其事地(dì)继续(xù)提前准备好的演讲内容。

但(dàn)郑强偏不，他要将这(zhè)种他(tā)看(kàn)来(lái)不好的(de)现象(xiàng)说出来，加以批(pī)评(píng)。

无论他(tā)批评的(de)对与(yǔ)错，这种敢于说出(chū)自我想(xiǎng)法的老师，值得肯(kěn)定。

大学，非(fēi)有(yǒu)大楼之(zhī)谓也，有大师之(zhī)谓(wèi)也。大学真(zhēn)正的目(mù)的，是培养学生(shēng)，是(shì)教(jiào)书育人，是(shì)产生更(gèng)多的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评，是否有助于大学的进步，学生的培(péi)养，仁者(zhě)见仁，智者(zhě)见智。

个(gè)人看来，高校中有郑强(qiáng)如此坦(tǎn)率和直爽之(zhī)人，能发(fā)自内心，不怕得罪人地说(shuō)出心中(zhōng)想法，对高(gāo)校是件(jiàn)好(hǎo)事。对很(hěn)多事情(qíng)意见均一致的(de)高校，大抵是没有太大的创新力的(de)。

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