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学生党如何自W,如何自我安抚

学生党如何自W,如何自我安抚 小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

  小学六(liù)种说明方(fāng)法及作用,六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例子、引资(zī)料、作(zuò)比(bǐ)较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用,六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)

  六种常用说(shuō)明方法分别是(shì)举例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比(bǐ)方。

  举例子(zi)的作用是(shì)使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明(míng)确,读(dú)者更能理(lǐ)解,具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

  1、举例子

  举出实(shí)际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物,使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化,以便读者理解,这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子。

  运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理,一要(yào)注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性,二要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

  作用:使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明确(què),读者更能理(lǐ)解,具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

  2、引资料(liào)

  为了使说明的(de)内容(róng)更(gèng)充(chōng)实(shí)具(jù)体,更具说(shuō)服力(lì),可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

  引资料(liào)的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng),可以是经典著作,名(míng)家名言,公式定律(lǜ),典故谚语等。

  作用:使文章更具说服力。

  体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

  引用古(gǔ)诗:使说明文更具(jù)诗情(qíng)画(huà)意。

  引用故事使文章具有趣味性。

  3、作比较(jiào)

  作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

<学生党如何自W,如何自我安抚p>  说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物,可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较,使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

  事物的特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来。

  在作(zuò)比较的时候(hòu),可以是(shì)同类相比,也(yě)可以是异(yì)类(lèi)相比,可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”,也(yě)可以对事物进行“纵比”。

  作用:把……与……进行比较,突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

  4、列数字

  为了使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化,还可(kě)以采用(yòng)列数字的方法,以便读(dú)者理解。

  需(xū)要注意的是(shì),引用较多(duō)的数字,一(yī)定要准确(què)无(wú)误(wù),不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng),即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据,并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

  作用:用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明(míng),既(jì)能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。

  更体(tǐ)现了说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性,准(zhǔn)确地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点。

  5、分类别(bié)

  说明事物(wù)的特征,往往从单方(fāng)面不易说清楚,可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同,把事物分成若干(gàn)类,然后依照类别逐一加以说明。

  这种说明(míng)方法,叫分类别。

  作(zuò)用(yòng):条理(lǐ)清晰,层次清(qīng)晰(xī),一目(mù)了然。

  清晰地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点,使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

  6、打比方

  利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出(chū)事物(wù)的形状(zhuàng)特点,增强说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

  说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法(fǎ),同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

  不同的(de)是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借(学生党如何自W,如何自我安抚jiè)喻,而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻,借喻则(zé)不(bù)宜使用。

  作用:把……比作……,生动形象地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点,使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及作用

  小(xiǎo)学的六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用如下:

  1、举例子。

  是通过列举(jǔ)有代表(biǎo)性(xìng)的、恰当(dāng)的事例来说(shuō)明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

  作用(yòng):使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思更明确,使说明的对象更生(shēng)动形象,便(biàn)于(yú)读者理解。

  例句:我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵,香格里拉等。

  2、列(liè)数字。

  从数(shù)量上说明事物特征或事(shì)理的方法。

  需要注意(yì)的是,引用(yòng)的数(shù)字,一(yī)定要(yào)准确无(wú)误,不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng),即使是估计(jì)的(de)数字(zì),也要有可靠的根据,并力(lì)求近似。

  作(zuò)用(yòng):使说明(míng)对(duì)象的特点更加精(jīng)确、科(kē)学令人信服。

  例句:黄河在(zài)近2000年间竟(jìng)决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来(lái)了深重(zhòng)的苦难。

  黄河是世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河,其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

  3、作比较(jiào)。

  是说(shuō)明(míng)文(wén)中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象等(děng)加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

  作用:突出强调事(shì)物的(de)某(mǒu)种特征。

  例句(jù):黄(huáng)河是(shì)世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大(dà)河,其(qí)含(hán)沙量相当于长江的68倍。

  4、打比(bǐ)方。

  是通过(guò)比喻的修(xiū)辞(cí)手法来说明事物特征的一种说明方法。

  作用:使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形象。

  例句(jù):人们都说,黄(huáng)河是中华民族的(de)摇篮。

  5、分(fēn)类(lèi)含缺(quē)别。

  要说明事(shì)物的特征,往往从(cóng)单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚,可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同(tóng),把事物(wù)分成若干(gàn)类,然后依照类别逐一加以说明,这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫分类别。

  作用:使说明事物(wù)的(de)特征条理清晰,一目了然。

  例句:鲸的种类很多(duō),总的来(lái)说可(kě)以分为两大类:一(yī)类是须鲸(jīng),没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

  6、下定义。

  用简(jiǎn)明的语言对(duì)事物的本(běn)质特征作概括的(de)说明方法。

  作用:科学准确地解释空粗说(shuō)明(míng)对象的内涵,使说明更严密,更通(tōng)俗易懂。

  例(lì)句:两组对边分别(bié)平行的四(sì)边(biān)形叫平行四边(biān)形。

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